I.2020 年，新型冠狀病毒（ Covid 19 ）的爆發影響了我們的生活。世界各國科研機構、政府和企業密切配合，從研究病毒原理、跟蹤病毒傳播、普及防疫科學知識等方面，迅速採取科學措施。努力為保護人類健康建立科學防線。
II.專題「 Built For Health 」，同學被高度期望發展創造性的想法，以保障人類健康。專題設計將有很大的想像空間。例如，它可以是一個無接觸的機器人，能夠對抗流行病，並交付用品給醫院。它也可以是一個智慧工具，可以摧毀病毒和保護人類健康，或診斷工具，以診斷身體健康在任何時間只要這些想法足夠大膽，與保護人類健康有關，您就成為我們正在尋找的安全守護者！
III. 學習常用的感測器和視覺化程式，例如：避障、循線等，將技術應用到日常生活中，3/29 前完成 Built For Health 專題初步計畫。
A 探究與分析Inquiring and analysing，科技的本質(N)
參考（1）2050太空任務(臺北市111年度資通訊應用大賽)
2050太空任務，故事與舞臺背景
2050年臺北市太空研發基地，許多科學家準備發射太空船及探險隊登陸火星，太空船上搭載著太空人及Super機器人（遙控機器人）與羅伯特探險車（智組型機器人）前往火星，這次的任務是採集稀有礦石及維護火星太空站電力系統。為了尋找火星上可以產生氧氣及水的礦石（馬沃斯谷地），探險隊需要先到太空站接收該礦石所在的位置，前往太空站的途中會經過顛波、崎嶇的路面、山洞、曲線道路、叉路及彎道等，還需要到塔爾西斯火山區採集稀有礦石，並在太陽湖附近調整太陽能板的位置以利持續發電讓太空站及太空船有足夠的電力運作，探險隊需將採集的礦石送至礦石分析站，完成任務後返回登陸基地
參考（2）城市快遞(臺北市111年度資通訊應用大賽)
城市快遞，故事與舞臺背景
一臺快遞機器人從指定起始區出發，機器人需沿著黑色軌跡線以最快速度依序完成指定任務；軌跡線上設有障礙及指定方向指示，快遞機器人須能自行避障、自行選擇最佳路徑循跡前往指定地點，於最短時間內完成指定快遞任務，並自行前往指
參考（3）繪本
學期開始時，所閱讀之繪本提出的情境，延伸設計出：專題故事與舞臺背景
參考（4）繪本 Locomotive. Arrow to the Sun
參考（5） 小標題：動機
B 發展創意，設計與製作(P)
制定設計說明書，清楚地陳述所設計的解決方案的成功標準。
C 創造解決方法，科技的應用(A)
建構一項有邏輯性的計畫，描述對時間和資源的有效利用，使同學們能夠遵循此計畫創造解決方案。
D 科技與社會的互動，科技與社會(S)
設計詳細和相關的檢測方法，從而生成資料來測評解決方案的成功程度。
a. 描述了專題設計過程的心得和理念。
b. 陳述了報告過程的優點或缺點，並提出具體改善方式。
c. 反思描述了專題與自他生活和環境的關係。
歡迎同學引用：
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