個人學習歷程(112上)(2023/8/30 - 2024/1/19)

  • 提供個人學習歷程檔案連結(形成性評量Formative Assessment)
  • (每學期第一次上課時填寫, 記錄個人本學期學習過程Learning process)


    說明:
    1.檔案名稱:科目+ 班級+座號+姓名, EX:  生科80101XXX
    (科目:9年級->生科資訊、家政;8年級->生科、家政)
    2.簡報第一頁需包含:
    標題(EX:XX學習歷程)、班級、座號、姓名、建立日期(YYYY/MM/DD)、最後修改日期(YYYY/MM/DD)
    3.共用或Share 檔案權限  scitech@bjjh.tp.edu.tw 為可編輯
    4. 簡報內容,中英文皆可
    5. 連結送出後, 不可變更, 特殊情況需變更需經老師同意

     
  • 電腦教室座位(2023/8/30-9/30)
  • 電腦教室座位(2023/10/1-11/1)
  • 科學海報設計原則


  •  個人學習歷程

    學習歷程記錄每次課程內容或心得, 舉例如下:

    1. 日期
    2. 標題:要一目了然,符合內容的調性,可以幽默、可以拋出問題、也可以是清楚的科學論述,但不要下一個語焉不詳的標題。
    3. 內容:舉例如下:
      1.  動機或目的:情境問題導向,想解決生活中遇到的問題?
      2. 思考的過程:創意構想,在既有基礎之上,擴充或改造出其他功能的應用?
      3. 產品的設計:作品的外觀、功能與設計理念,分析並說明其特色,考量經費和加工能力的限制。
      4. 製作的過程:流程步驟和所需要的材料,製作過程中遇到什麼困難?最後如何克服?
      5. 測試和改進:觀摩過其他人的作品之後,你覺得你的作品還可以有什麼樣的改善?
    4. 圖表:增加輔助說明,有些資訊,例如實驗,不容易完全用文字表達,可以利用繪製架構圖、流程圖,甚至活動照片,就很容易讓閱讀者理解。  
    讓標題變得直覺且輕易瞭解
    • 直球型:直接傳遞訊息給讀者。
    • 疑問型:像對讀者提出問題的標題。讓人想在內文中找答案的標題。
    • 拐彎抹角型:讓讀者焦急,引發好奇心,稍微拐彎攻擊。
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    • HowTo型:適合用在講求輕鬆有趣、即效型的讀者上。
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