生科Woody宇宙元互動平台: TED 食在健康-生科:自做自受(Healthy Eating)總結性評量

專題：食在健康 (Healthy Eating)

繳交時間：12/11 前

報告方式：各人專題於課堂上報告(含：各組實作成品展示-總結性評量)

評量標準：ABCD

標準A：探究與分析:

Criterion A: Inquiring and analysing

科技的本質與科技的起源與演進: 機械的演進與應用

I.概述動力機械元件原理，包含：視覺辨識、語音辨識或同等難度的功能及以上電子元件

II.陳述動力機械元件的功能與目的

III.陳述動力機械元件間的目的與差異，且能比較機械元件的差異

IV.指出動力機械元件間正確連接方式，並對生活應用與影響，取得成本進行簡要說明

標準B：發展創意

I.各組設計與製作餐桌上具故事情節相關之事物。例如: 餐桌上使用的木製食器或一段結合聲光舞蹈之機器人上菜秀。

II.學習常用的感測器和視覺化程式，將技術應用到日常生活中，來完成專案，例如避障、循線等。

標準C：創造解決方法

I.建構一份機械功能說明書，清楚地陳述各機構原理與應用、取得成本，且能比較機械元件的差異，同學能夠遵循該說明書來創造解決方法。

II.在實現解決方法的過程中，包含：視覺辨識、語音辨識或同等難度的功能及以上電子元件。

III.遵循機械功能說明書撰寫專題計畫創造出解決方法，使其發揮預期的功能，並對其做了適當的介紹。

IV.解釋在實現專題的過程中，對所選定設計問題方案和正確連接方式計畫做出了二項以上考量後的修改。

標準D：評價

科技與社會的互動

I.專題中解決問題的工具後續可實現硬體開發，可以投入實際生活中使用，確切解決真實世界問題

II.描述了專題設計和報告過程的心得和理念。

III.陳述了報告過程的優點或缺點，並提出具體改善方式；

IV.反思描述了專題與自他生活和環境的關係。

報告大綱參考如下：

作品名稱

摘要(300 字以內)

甲、創作動機

乙、創作目的

丙、設備及器材

丁、創作的過程

戊、創作結果

己、討論

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