玩家必須操控一個金屬指示物，使其通過一段迷宮，一旦該指示物觸碰到迷宮的牆壁，遊戲就會以失敗告終。
設計難易度不同的軌道進行闖關的遊戲。
時間限制，玩家必須在一定時間內完成。
計算闖過關總共碰觸幾次(燈亮)才完成。
電路原理
通路：電燈會亮
斷路：電燈不會亮
電流短路
當操作棒的圈圈碰到主體時形成【通路】，這時蜂鳴器會叫，LED燈會亮
當操作棒的圈圈沒有碰到主體時形成【斷路】，這時蜂鳴器不會叫，LED燈不會亮
科學探索
S即"Science象徵科學探索精神,科學的起源正來宣對世界的探索,透過不斷進演進的科學,我們能夠更加深入認識這個世界
加值體驗
+「加值」,象徴科學結合入文丶環境藝術丶科技等,為生活開創更多跨領域的加值體驗!
驚奇玩科學
!代表驚奇亅,以源源不絕的創倉啟發同學親自動手「玩科學」,為其中的奧妙驚嘆連連!
Micro:bit版的電流急急棒
主體，「關卡鐵絲」，可以凹折成不同的形狀，作為闖關使用。
操作棒，「闖關鐵絲」，凹折成圓形，套住關卡移動。
當操作棒的圈圈碰到主體時形成【通路】，這時P2的值為1，這時要啟動蜂鳴器及LED燈
當操作棒的圈圈沒有碰到主體時形成【斷路】，這時P2的值為0，這時不用啟動蜂鳴器及LED燈
Microbit <-> 電子元件
紅色 ：3V 主體，「關卡鐵絲」
黑色 ：P2 操作棒，「闖關鐵絲」
綠色 ：P1 LED，長腳（正極）
黃色 ：GND LED，短腳（負正極）
程式原理
當啟動時，並設定一個變數 [Touch] ，紀錄碰到關卡幾次。
新增重複無限次積木，新增「闖關」的程式內容：
判斷如果讀取 P2 的數位信號等於 1 ( 當 3V3 的闖關鐵絲觸碰到操作棒的圈圈，數位信號會是 1 )。
就讓變數 [Touch] 增加 1 ( 表示碰到 1 次 )。
判斷如果 a 小於 4，就用長條圖和聲音提示碰到了。
如果 a 大於等於 4，就顯示圖形 X，表示遊戲結束。
活動流程
界定問題
確認電流急急棒闖關活動可能有哪些需求與規則。
確認活動可用的資源、材料規格。
PS：想一想，哪些因素會影響電流急急棒的難度？
蒐集資料
了解市面上電流急急棒的產品特色、遊戲效果。
查詢老師提供電子元件的用途。
了解闖關玩家的年齡。
PS：電子元件用途與運作原理規格，請見課本或生科Woody
發展方案
參考改良後的自保持電路圖，繪製電流急急棒的接線圖。
以麵包板測試電路，確認電路功能正常。
繪製電流急急棒的產品設計圖，並標示尺寸規格。
繪製詳細的零件表，包含尺寸及規格。
PS：基本電學與電路概念。
發表分享制定你的電流急急棒關卡「闖關規則」。（包括時限、可觸碰迷宮次數等）。
請 3 位同學作為測試員試玩，並將通關秒數、觸碰迷宮次數等資訊記錄於學習歷程。
請試玩同學評估遊戲難度。
根據上述測試資訊，評估、調整你的闖關規則，並說明原因
設計製作
依照設計圖規畫工作流程，並列出加工製作的步驟。
依照設計圖裁切零件、折彎鐵絲、安裝電子元件。
銲接LED、電阻、蜂鳴器、繼電器、電池盒等電子元件。
組裝零件，並適度彩繪與裝飾作品。
PS：銲接相關技巧，請見，請見課本或生科Woody
PS：銲接前，應先確認電子元件功能正常：EX：LED 可使用三用電錶的二極體檔位檢測。
測試修正
實際試玩，並利用檢核表，進行電流急急棒加工與功能評估。
依據實際問題進行修正與改善，直到電流急急棒能順利運作。
PS：製作完成後，應將導線裸露處以絕緣膠帶包覆，避免發生短路情形。
問題討論
製作電流急急棒的過程中遇到什麼困難？最後如何克服？
電流急急棒還可以再加上什麼遊戲效果？
如果要發展成園遊會使用的大型遊戲機臺，可能遇到什麼問題？
請提出來，並試擬定解決方向。
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