樹藝與Microbit的結合，利用微控制器Microbit來為使用樹木廢材製作的工藝品增添互動性和科技感。科技與傳統工藝的跨域融合，鼓勵資源永續利用，並將自然元素與創新技術結合，創造出會動、會響、會發光的藝術作品。
核心概念
科技與工藝結合：將Microbit等微型電腦、感測器與傳統樹藝工藝結合，例如讓用樹廢料製作的貓頭鷹能發出叫聲，或讓其他作品具備燈光和動作效果。
永續發展：透過使用樹木廢材來創作，呼應聯合國永續發展目標，並推廣「責任消費與生產」(SDG12)。
STEAM教育：透過此計畫，讓學生能夠學習到程式設計（M）、電子學（E）、工程學（E）、藝術（A）和數學（M）等跨領域知識。
具體應用範例
互動裝置：製作能對聲音或動作做出回應的裝置，如拍手牛頭、語音辨識燈光等。
模擬自然現象：利用馬達模擬蝴蝶飛舞的動作。
環境監測：利用Microbit內建的感測器（如溫度、光感應器）記錄環境數據，並在作品中呈現，例如記錄樹木周遭的環境變化。
資料視覺化：將收集到的環境數據透過折線圖或條形圖等視覺化方式呈現。
樹藝與micro:bit魔幻交織 絢麗科技與精湛工藝的華麗交響
將樹藝與智慧生活科技結合，打造工藝AI，展現傳統工藝的延展性與多樣性。
綠工藝再生之美為目標，還注入了AIoT以及循環工藝的創新元素，設計出了一系列別具匠心的「智慧工藝」。
酷炫猪:bit、智靈鳥:bit、歡樂蛙:bit、歡樂猪:bit、蓪草迷彩燈:bit以及先知鳥:bit
科技與工藝的視覺盛宴-《樹藝與Micro:bit魔幻交織
結合了micro:bit微型電腦技術與多位工藝大師的精湛作品，帶來科技與工藝的完美融合。
路邊的種子中發現藝術之美
在學習過程中，學生們開始注意到周遭路邊的各種種子，對這些事物產生了濃厚的興趣。
他們逐漸發現，原來平時不經意間忽略的種子，也能成為美麗的藝術品素材。
他們對於工藝師巧手匠心的創作能力感到由衷的佩服，並深刻體會到工藝創作的精湛技術與創意。
學生們在共學過程中，不僅技術知識和創意思維得到了提升，更展現了對永續發展的承諾。
參與計畫的學生不僅瞭解到科技應用，還要考慮對未來環境的影響。
因此，每一個作品從設計到實踐，皆能兼顧科技創新以及循環工藝的精神，落實推動SDG12（責任消費與生產）和SDG11（可持續城市和社區）。
提升了學生的科技素養，更激發了創造力，並有機會和工藝師跨域學習，提升學生的手做以及美學素養，更促進了社區的凝聚力和合作精神，推動SDG4（優質教育）和SDG17（促進目標實現的夥伴關係）。
創新工藝的發展，顯示了科技與工藝結合的可能性，為全球永續發展和社會責任的實踐樹立了榜樣。
共同開創科技與工藝的未來，為地球創造更加美好、永續的明天。
體驗到如何在路邊的種子中發現藝術之美，感受工藝巧手匠心的無限魅力。
- 婉玉老師的玉米葉人偶：作品優雅細緻，巧奪天工，展現出傳統工藝的無限魅力。
- 李永謨老師的樹藝作品：結合micro:bit，將科技與自然巧妙融合，呈現出別具一格的藝術風采。
- 秀婍老師的傳統纏花與工藝種子飾品：精緻美麗，每一件作品都蘊含著豐富的文化底蘊。
- 學生團隊創作的互動裝置：包括音樂盒、拍手牛頭、語音辨識燈光、蝴蝶飛舞等，趣味無窮，讓觀眾體驗到科技帶來的樂趣。
臺灣樹藝再生之美李永謨
https://www.youtube.com/watch?v=rmYb97lgDV0
樹藝：生命的重生、樹生命「特性力量」的發揮。
啟動顯示HAPPY圖示
按下LOGO顥示：Welcome to Tree-Art Workshop!
拍掌顯示：'I am Lee, Yung-Moo.
按下A鍵或Pin0，隨機顯示1-6其中一個數字。
按下B鍵或Pin1，播放音樂。
按下Pin2顯示ANGRY圖示。
https://www.youtube.com/watch?v=Zz4IQo8R1wI&t=1s
https://cheng-min-i-taiwan.blogspot.com/2024/01/microbit-python.html
https://www.youtube.com/watch?v=OzJbG8y0amg&t=128s
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