生科Woody宇宙元互動平台: TED 綠能永續(Green sustainable)總結性評量

專題：綠能永續 (Green sustainable)

家政：綠色飲食 - 糧食永續（Food Wise），剩食大作戰, 各人結合:識食.惜食, 進行菜單設計. 烹飪實作, 4/24 前完成各人書面報告。繳交方式：各人書面報告，(報告連結請填於此）
生科：綠能永續 - 建構健康環境（Built For Health），學習常用的感測器和視覺化程式，例如：避障、循線等，將技術應用到日常生活中，5/22 前完成各人書面報告。繳交方式：各人書面報告，(報告連結請填於此）

精彩故事架構的秘密與訣竅—《英雄之旅》的12個階段

家傳麵(影片 )

影像記錄，僅供個人報告使用，請務必尊重他人的肖像權，未經允許不得下載、移作他用！！

家政報告內容：

（A）識食, 實際作為？ (1頁)

EX：當地、當季的食材，認識食物標章與產銷履歷。

（B）為何須要惜食？ (1頁)

EX：米蘭憲章我們承諾：關注並了解我們所吃食物的種類，了解食物成份．來源以及生產方法和生產地點, 以便做出負責任的選擇；不暴飲暴食，不食用變質食物，將多餘食物捐贈出去，合理保存食物，避免變質浪費；讓日常生活和生產活動中避免浪費水資源．

（C）烹飪實作 (至少5頁, 需有實作之影像記錄, 包括：器具清洗. 環境回復......等)

（D）討論？ (至少1頁)

EX：多元飲食文化（在地或異國）. 烹飪心得（器具使用）. 環境整理心得

烹飪實作：

1. 家庭餐點菜單設計

2. 烹飪流程, 包含:

2.1 烹飪時間分配與分工(含環境整理), 參考：六雙行動鞋

2.2 器具清單

2.3 器具使用心得 (注意事項)

3. 烹飪實作與評選

3.1 清洗食材, 準備調味料

3.2 各組互相品嘗, 評選最佳達人

4. 無痕環境

4.1 器具清洗

4.2 教室環境整理

----------------------------------------------------------------------------------------------------

生科報告：

報告內容：

甲、創作動機, 使用工具: EX: mBot.Microbit. Arduino. EV3. CuteBot. Lego積木, (至少1頁)

乙、創作目的（故事情境與角色介紹; 標準B：發展創意）(至少1頁)

丙、設備及器材（A: Inquiring and analysing）(至少1頁)

EX：使用元件原理. 功能與目的.

丁、創作的過程（標準C：創造解決方法）(至少1頁)

戊、創作結果展示照片或影片 (至少1頁)

己、討論（標準D：評價）(至少1頁)

專題：動力機械，評估標準（摘錄）

專題：動力機械，評估標準（完整）

專題 - 食在健康(Healthy Eating)：對同學報告建議

生科報告參考

故事情境參考：

I.2020 年，新型冠狀病毒（ Covid 19 ）的爆發影響了我們的生活。世界各國科研機構、政府和企業密切配合，從研究病毒原理、跟蹤病毒傳播、普及防疫科學知識等方面，迅速採取科學措施。努力為保護人類健康建立科學防線。

II.專題「 Built For Health 」，同學被高度期望發展創造性的想法，以保障人類健康。專題設計將有很大的想像空間。例如，它可以是一個無接觸的機器人，能夠對抗流行病，並交付用品給醫院。它也可以是一個智慧工具，可以摧毀病毒和保護人類健康，或診斷工具，以診斷身體健康在任何時間只要這些想法足夠大膽，與保護人類健康有關，您就成為我們正在尋找的安全守護者！

A 探究與分析Inquiring and analysing，科技的本質(N)

參考（1）2050太空任務(臺北市111年度資通訊應用大賽)

2050太空任務，故事與舞臺背景

2050年臺北市太空研發基地，許多科學家準備發射太空船及探險隊登陸火星，太空船上搭載著太空人及Super機器人（遙控機器人）與羅伯特探險車（智組型機器人）前往火星，這次的任務是採集稀有礦石及維護火星太空站電力系統。為了尋找火星上可以產生氧氣及水的礦石（馬沃斯谷地），探險隊需要先到太空站接收該礦石所在的位置，前往太空站的途中會經過顛波、崎嶇的路面、山洞、曲線道路、叉路及彎道等，還需要到塔爾西斯火山區採集稀有礦石，並在太陽湖附近調整太陽能板的位置以利持續發電讓太空站及太空船有足夠的電力運作，探險隊需將採集的礦石送至礦石分析站，完成任務後返回登陸基地