Scratch

 3. 學⽣能了解「Scratch」版織布機的整體架構邏輯。

4. 學⽣能夠改寫「Scratch」版織布機發想⾃⼰的數位織品。

（2）創意性：設計⾃⼰的織品圖騰，並透過程式運算進⾏編排。

（3）啓發性：探索⽣成式藝術的可能性，透過實作進⾏實踐。